先生への挨拶はどうする？入学・新学期・送迎時の基本マナー

名乗り方

廊下で担任の先生と行き会ったときに、こちらは顔を知っているつもりで「いつもお世話になっております」と切り出します。 ところが先生の側は一瞬だけ間を置いてから応じることがあり、その間の理由が分からないまま会話が始まってしまいます。

この間が生まれるのは先生が失礼にしているわけではなく、 受け持っている児童の数だけ保護者の顔があるという事情によるもので、 入学して間もない時期であれば、顔と家庭がまだ結びついていないほうがふつうです。

実際に困るのは、参観日や運動会のように保護者が大勢集まる日で、先生の側は次々に声をかけられ続けます。 短い時間に何人もの顔と話が重なりますので、名乗りのない挨拶は誰の話だったかが後に残りません。

人が多い日ほど「二年一組の田中の母です」と先に置いてから用件に入るほうが、先生の側も応じやすくなります。 名乗りは形式ではなく相手が話を受け取るための下ごしらえですので、面倒に思えても毎回入れておいてください。

場面別の挨拶

入学式や始業式のように改まった場では、どこまで言葉を尽くせばよいのかが分からず身構えてしまいます。 一方で朝の門の前で行き会ったときには、立ち止まって挨拶すべきかどうかで足が止まることになります。

場面によって長さが変わるのは礼儀の重さというより、 先生の側にどれだけ時間の余裕があるかという一点で決まってきます。 式が終わった後であれば少し話す余地もありますが、始業の直前に廊下で行き会ったのであれば、会釈だけのほうが先生には助かります。

判断に迷うのは、年度の初めに担任へ挨拶しておきたいという気持ちが強く出るときで、他の家庭も同じことを考えます。 始業式の日に何人もの保護者が並んで待つことになり、先生は一人ひとりに同じ時間を割けなくなります。

年度初めの挨拶は名乗って一年の挨拶を伝えるだけで十分ですし、子どもの様子を伝えたいのなら連絡帳のほうが向いています。 書いたものであれば先生が手の空いたときに読めますし、記録として残りますので、後任の先生にも引き継がれます。

送迎時の立ち話

送り迎えのときに先生と顔を合わせると、この機会に伝えておきたいことがあれこれ浮かんできます。 ところが話し始めてみると先生の視線が何度も昇降口のほうへ動き、切り上げどきが分からなくなります。

ここで気まずさが出るのは、 登下校の時間帯の先生が全体を見ている最中であることによるもので、 一人と話し込んでいるあいだ、ほかの子どもたちから目を離すことになってしまいます。

切り上げにくいのは、こちらが話し終える前に先生のほうから相づちが増えてくるときで、遮るのも失礼に思えます。 そのまま続けているうちに昇降口の子どもたちが動き出し、先生を引き止め続けることになってしまいます。

「詳しくは連絡帳に書きますので」と自分のほうから区切ってしまえば、先生の側も持ち場へ戻りやすくなります。 話を途中でやめたことにはなりませんし、書いて渡すほうが伝えたい内容も整理されますので、結果として早く動いてもらえます。

先生の呼び方

担任以外の先生に用事があるときや、名前をはっきり覚えていない先生に声をかけるときに、呼び方で迷います。 「先生」とだけ呼ぶのが素っ気なく感じられる一方で、かといってうろ覚えの名字を間違えるわけにもいきません。

ここで基準になるのは丁寧さの度合いではなく、 その場に何人の先生がいるかという一点で、 職員室のように大勢がいる場では「先生」だけでは誰を呼んだのかが伝わりません。

家庭のなかで気をつけておきたいのは、子どもの前で先生のことを評してしまうという場面です。 叱られて帰ってきた子どもをかばおうとするあまり、つい先生の言い方のほうを批判してしまうことがあります。

子どもは家で聞いた言葉をそのまま学校へ持っていきますので、先生への向き合い方まで変わってしまいます。 納得のいかない点があるのであれば、子どものいない場で先生に直接尋ねるほうが、子どもの側も揺れずに済みます。

言葉遣い

連絡帳に書くときも口頭で伝えるときも、どこまで敬語を使えばよいのかで手が止まることがあります。 堅くしすぎると距離があるように見えますし、崩しすぎると軽く扱っているように受け取られかねません。

ここで手がかりになるのは相手の年齢ではなく、 子どもを預けている関係にあることという一点で、 先生が自分より若くても、話す相手としては仕事の取引先に近い距離を取るほうが収まります。

実際に伝わり方が変わるのは、お礼を言う場面で「いつもありがとうございます」だけで終えてしまうときです。 その一言は決まり文句として流れてしまいますので、こちらが何をありがたく思っているのかまでは先生に届きません。

「昨日の下校の付き添いをありがとうございました」のように出来事を一つ添えるだけで、伝わり方が変わります。 長い言葉を並べる必要はなく、何に対する礼なのかが分かれば、先生の側もその後の対応を続けやすくなります。

連絡帳と電話の使い分けを確かめる

よくある質問

まとめ

• 最初に学年とクラスと名前を伝えます
• 子どもと名字が違うときは一言添えます
• 登下校の時間帯は会釈だけにとどめます
• 込み入った話は連絡帳か面談に回します
• 職員室では名字を付けて呼びます
• 先生の年齢にかかわらず敬語で話します
• お礼は何に対してかを一つ添えます
• 子どもの前で先生を評しません

本記事で紹介している作法は一般的な目安です。学校・保護者の付き合いは学校の方針と地域差がとくに大きい分野で、同じ市内でも慣習が違います。学校からの案内や、先に在籍している保護者の話を優先してください。